چکیده مقاله
با گسترش فناوری های هوشمند و پیشرفت های روزافزون در زمینه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی سنتی نیازمند تحول و تطبیق با شرایط نوین هستند یکی از مهم ترین رویکردهای نوین، یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی است که امکان شخصی سازی مسیر یادگیری دانش آموزان را فراهم می کند و می تواند تفاوت های فردی، سبک های یادگیری و سطح دانش هر دانش آموز را در نظر بگیرد پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است در این تحقیق، تاکید بر بررسی نحوه ارائه بازخورد هوشمند، ارتقای انگیزش تحصیلی، تقویت خودتنظیمی یادگیری و نقش معلم در محیط های یادگیری تطبیقی بوده است یافته های نظری نشان می دهد که سیستم های هوشمند قادرند مسیرهای یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان طراحی کنند، بازخورد فوری و دقیق ارائه دهند و شرایطی فراهم آورند که یادگیرندگان با انگیزه، اعتمادبه نفس و خودکارآمدی بالاتر به یادگیری بپردازند علاوه بر این، نقش فعال معلم در این محیط ها برای تحلیل داده ها، هدایت فرایند یادگیری و حفظ تعامل انسانی بسیار مهم است و مکمل کارکرد هوش مصنوعی به شمار می رود با این حال، استفاده از فناوری های هوشمند در آموزش با چالش ها و ملاحظات اخلاقی نیز همراه است؛ از جمله حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتم ها و کاهش تعامل انسانی که نیازمند چارچوب های قانونی و اخلاقی مناسب است نتایج نشان می دهد که بهره گیری هدفمند و مسئولانه از یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد، انگیزش و خودتنظیمی یادگیری را تقویت کند و زمینه تحقق عدالت آموزشی و آموزش شخصی سازی شده را فراهم آورد این یافته ها می توانند به معلمان، برنامه ریزان آموزشی و سیاست گذاران کمک کنند تا آموزش مدرن و هوشمندانه تری را در نظام آموزشی پیاده سازی کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�عفری، فاطمه و مفیدی، حمیده و رضایی هفتادر، منصوره و باغبانی بیگدیلو، سمیه،1404،بررسی تاثیر فناوری های یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404