چکیده مقاله
مهارت نوشتاری یکی از مهم ترین مهارت های زبانی و آموزشی در دوره ابتدایی است که نقش بسزایی در توسعه تفکر، خلاقیت و توانایی بیان اندیشه دانش آموزان دارد با وجود اهمیت این مهارت، بسیاری از دانش آموزان ابتدایی با مشکلاتی مانند ضعف در گسترش واژگان، انسجام متن، خلاقیت و انگیزه نوشتاری مواجه هستند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان ابتدایی انجام شد این پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی یک منطقه شهری بود و دو کلاس به عنوان نمونه انتخاب شدند: یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به عنوان گروه کنترل گروه آزمایش تحت مداخله نوشتن خلاق توسط معلم قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش های نوشتاری سنتی دریافت کردند داده ها با استفاده از آزمون مهارت نوشتاری، پرسشنامه انگیزه نوشتاری و تحلیل آماری توصیفی و استنباطی t زوجی و t مستقل جمع آوری و تحلیل شدند یافته ها نشان داد که نوشتن خلاق توسط معلم باعث افزایش گسترش واژگان، انسجام و سازماندهی متن، خلاقیت و ایده پردازی و همچنین انگیزه و علاقه به نوشتن دانش آموزان شد این نتایج حاکی از اهمیت نقش الگویی و فعال معلم در فرآیند یادگیری نوشتن و ضرورت استفاده از روش های خلاقانه و جذاب آموزشی برای بهبود مهارت های نوشتاری دانش آموزان است نتیجه گیری کلی پژوهش این است که نوشتن خلاق توسط معلم یک ابزار آموزشی موثر برای ارتقای مهارت های نوشتاری و انگیزه دانش آموزان در دوره ابتدایی است و توصیه می شود که معلمان و برنامه ریزان درسی، این روش را در کلاس های نوشتاری به کار گیرند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لیزاده، الهام و مهری، فرشته و شاکرمی، لیلا،1404،بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404