بررسی تاثیر واهمیت برنامه درسی، منابع آموزشی و زیرساخت های فناوری، و نقش معلم به عنوان راهنما و تسهیل گر یادگیری، تعیین کننده کیفیت و اثربخشی آموزش

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی سیاست های مدرسه و نقش معلم در آموزش هوش مصنوعی به دانش آموزان انجام شد و نشان داد که این دو عامل، نقش مکمل و تعیین کننده ای در موفقیت فرآیند یادگیری دارند ابتدا یافته ها نشان دادند که سیاست های مدرسه شامل برنامه های درسی منسجم، دسترسی به منابع دیجیتال، بودجه اختصاصی برای فناوری و اولویت دهی به آموزش مهارت های نوین، بستر لازم برای یادگیری موثر هوش مصنوعی را فراهم می کنند مدارس فاقد سیاست های مشخص یا منابع کافی، حتی با حضور معلمان توانمند، با محدودیت های جدی در اجرای برنامه های آموزش هوش مصنوعی مواجه می شوند این نکته اهمیت تدوین سیاست های شفاف و حمایتگرانه را برای موفقیت آموزشی برجسته می کند در ادامه، نقش معلم به عنوان راهنما، تسهیل گر و انگیزه بخش در فرآیند یادگیری هوش مصنوعی مورد تاکید قرار گرفت معلمان آموزش دیده و با مهارت های فناورانه بالا، قادرند محیط یادگیری فعال ایجاد کنند، تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله دانش آموزان را تقویت کنند و مقاومت آن ها در برابر فناوری های نوین را کاهش دهند پژوهش نشان داد که بدون حضور معلم توانمند، سیاست ها و برنامه های مدرسه به تنهایی نمی توانند اثرگذاری کافی داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم توسلی

نویسنده اول

عصمت حاجی نجفی

نویسنده دوم

نیوشا توحیدی

نویسنده سوم

�وسلی، مریم و ، عصمت حاجی نجفی و ، نیوشا توحیدی،1404،بررسی تاثیر واهمیت برنامه درسی، منابع آموزشی و زیرساخت های فناوری، و نقش معلم به عنوان راهنما و تسهیل گر یادگیری، تعیین کننده کیفیت و اثربخشی آموزش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404