بررسی تدریس فعال، راهبردی موثر و ضروری برای غلبه بر چالش کاهش تمرکز و افزایش کیفیت یادگیری در کلاس های درس معاصر

چکیده مقاله

تدریس فعال، راهبردی موثر و ضروری برای غلبه بر چالش کاهش تمرکز و افزایش کیفیت یادگیری در کلاس های درس معاصر است بر اساس نتایج به دست آمده، زمانی که دانش آموزان از نقش منفعل شنونده خارج شده و به بازیگران فعال فرآیند یادگیری تبدیل می شوند، توجه آنان نه تنها جلب می شود، بلکه به طور پایدارتری حفظ می گردد حرکت از الگوی کهنه «معلم محور» به سمت الگوی پویای «یادگیرنده محور» تنها یک انتخاب آموزشی نیست، بلکه یک ضرورت برای تربیت نسلی است که در دنیای پرازدحام اطلاعاتی امروز، نیازمند مهارت تمرکز، تفعمق و یادگیری مستمر است موفقیت در این گذار، مستلزم نگاهی سیستمی و اصلاح همزمان مولفه های برنامه درسی، ارزشیابی، تربیت معلم و مدیریت منابع است این پژوهش شواهد محکمی ارائه می دهد که سرمایه گذاری برای رفع این موانع و تسهیل تدریس فعال، نه تنها موجب ارتقای تمرکز و عملکرد تحصیلی می شود، بلکه گامی اساسی در راستای پرورش شهروندانی متفکر، مسئول و توانمند برای فرداست

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدی وحیدی

نویسنده اول

آسیه رحیم خانی

نویسنده دوم

فاطمه صمدی بزچلوئی

نویسنده سوم

مریم شفیعی

نویسنده چهارم

وحیدی، هدی و ، آسیه رحیم خانی و ، فاطمه صمدی بزچلوئی و ، مریم شفیعی،1404،بررسی تدریس فعال، راهبردی موثر و ضروری برای غلبه بر چالش کاهش تمرکز و افزایش کیفیت یادگیری در کلاس های درس معاصر،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404