بررسی تطابق برنامه درسی ملی با نیازهای بومی و محلی بر اساس رویکرد تحول بنیادین

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی میزان تطابق برنامه درسی ملی با نیازهای بومی و محلی بر اساس رویکرد تحول بنیادین است مسئله اصلی آن است که با وجود تاکید سند تحول بنیادین بر انعطاف پذیری و عدالت آموزشی، شواهد نشان می دهد محتوای برنامه درسی ملی در بسیاری از مناطق نتوانسته است به طور کامل با شرایط فرهنگی، جغرافیایی و اجتماعی منطبق شود اهداف این مطالعه شامل شناسایی شکاف های محتوایی، تحلیل دیدگاه ذی نفعان، بررسی موانع اجرایی، و ارائه راهکارهای عملیاتی است روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شد داده ها از طریق تحلیل اسناد رسمی، کتب درسی، گزارش های پژوهشی و مقالات علمی جمع آوری و با استفاده از کدگذاری محتوایی تحلیل گردید یافته ها نشان داد که تمرکزگرایی ساختاری، کمبود منابع انسانی توانمند در بومی سازی محتوا، و محدودیت های مالی مهم ترین موانع هماهنگی هستند نتیجه گیری پژوهش بیان می کند که تحقق کامل رویکرد تحول بنیادین مستلزم اصلاح سیاست ها، توانمندسازی معلمان، ایجاد بانک محتوای بومی، و جلب مشارکت موثر ذی نفعان محلی است اجرای این اقدامات می تواند کیفیت آموزشی و تعلق فرهنگی دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرخنده فولاد

نویسنده اول

فاطمه نصیریان بافنده

نویسنده دوم

معصومه بیکدلی

نویسنده سوم

فریده میر صوفی

نویسنده چهارم

فولاد، فرخنده و نصیریان بافنده، فاطمه و بیکدلی، معصومه و میر صوفی، فریده،1404،بررسی تطابق برنامه درسی ملی با نیازهای بومی و محلی بر اساس رویکرد تحول بنیادین،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404