چکیده مقاله
در عصر فناوری دیجیتال، نظام های آموزشی با تحولات گسترده ای روبه رو شده اند که شیوه های سنتی آموزش را به چالش کشیده است دسترسی آسان به اطلاعات، گسترش ابزارهای دیجیتال و تغییر نیازها و انتظارات یادگیرندگان، ضرورت بازنگری در اهداف، محتوا و روش های آموزشی را بیش از پیش آشکار ساخته است در چنین شرایطی، آموزش و پرورش نمی تواند صرفا بر انتقال دانش تکیه کند، بلکه باید به پرورش مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و سواد دیجیتال در میان دانش آموزان توجه ویژه داشته باشد تا آنان بتوانند با پیچیدگی های دنیای امروز سازگار شوند همچنین، یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری های دیجیتال در کنار فرصت های فراوانی که برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم می کنند، چالش هایی نیز به همراه دارند مسائلی مانند شکاف دیجیتال، کمبود زیرساخت های مناسب، ضعف مهارت های فناورانه در برخی معلمان و دانش آموزان و استمرار برخی روش های سنتی تدریس می تواند مانع بهره برداری موثر از ظرفیت های فناوری در آموزش شود از این رو، توجه به توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های آموزشی، بازنگری در برنامه های درسی و اصلاح شیوه های ارزشیابی از جمله اقداماتی است که می تواند زمینه استفاده موثرتر از فناوری در فرایند یاددهی–یادگیری را فراهم سازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یات، زهرا و ، مریم نصیری پور و ، اعظم نجف یار و ، احسان چلکائی،1404،بررسی توجه به توانمندسازی معلمان و توسعه زیرساخت های آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404