چکیده مقاله
بازماندن از تحصیل یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در جوامع مختلف است که پیامدهای منفی فراوانی بر فرد و جامعه به همراه دارد این پژوهش با هدف بررسی نقش متغیرهای روان شناختی و اجتماعی در بازماندن از تحصیل دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد مرتبط با عوامل روان شناختی مانند انگیزه تحصیلی، اضطراب، خودکارآمدی و عوامل اجتماعی مانند حمایت خانواده، وضعیت اقتصادی، روابط همسالان جمع آوری شده است نتایج نشان می دهد که هر دو دسته متغیرهای روان شناختی و اجتماعی به طور معناداری در بازماندن از تحصیل نقش دارند، به طوری که کاهش انگیزه و حمایت اجتماعی ناکافی، از مهم ترین عوامل موثر محسوب می شوند این یافته ها می تواند راهنمای مناسبی برای طراحی برنامه های پیشگیرانه و مداخلات آموزشی باشد تا نرخ بازماندن از تحصیل کاهش یابد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�باسی، سعید و مالکی، نادر و شریفی، گلاویژ و عدل، سارا،1404،نقش متغیرهای روان شناختی و اجتماعی در بازماندن از تحصیل دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404