چکیده مقاله
اختلالات یادگیری، یکی از چالش های پنهان اما تاثیرگذار در نظام آموزشی است که می تواند مانع جدی برای پیشرفت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان ایجاد کند این پژوهش به بررسی نقش حیاتی مداخلات زودهنگام و راهبردهای آموزشی ویژه در بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش اعتمادبه نفس این گروه از دانش آموزان می پردازد نتایج نشان می دهد که شناسایی به موقع و آغاز مداخلات آموزشی در سال های ابتدایی تحصیل، با جلوگیری از انباشت شکست های تحصیلی، مسیر یادگیری را هموار می سازد استفاده از روش های آموزشی اصلاحی، ابزارهای کمک آموزشی و شخصی سازی تدریس، به دانش آموزان کمک می کند تا بر موانع شناختی غلبه کنند علاوه بر جنبه های آکادمیک، این مداخلات با تغییر باورهای منفی دانش آموز نسبت به توانایی های خود و ایجاد تجربه های موفقیت، اعتمادبه نفس و عزت نفس آن ها را بازسازی می کند در چارچوب ارزش های اسلامی که کرامت ذاتی انسان را تاکید می کند، حمایت همه جانبه از این دانش آموزان نه تنها یک وظیفه آموزشی، بلکه یک ضرورت اجتماعی برای تحقق عدالت آموزشی است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اهوزائی، عبدالله و فتحی، فاطمه و محمدی، زینب و عسکرزاده، کیمیا،1404،نقش مداخلات زودهنگام و آموزشی در بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404