نقش مدیریت زمان تدریس در جلوگیری از خستگی ذهنی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت زمان تدریس در جلوگیری از خستگی ذهنی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه بود این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی یک منطقه شهری در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای ۲۸۰ نفر انتخاب شدند برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مدیریت زمان تدریس معلمان و پرسشنامه خستگی ذهنی دانش آموزان استفاده شد که روایی محتوای آنها توسط متخصصان و پایایی آنها با آلفای کرونباخ ۰٫۸۲ و ۰٫۸۵ تایید گردید داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند نتایج نشان داد بین مدیریت زمان تدریس و خستگی ذهنی دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد r= ۰ ۵۶, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احسان آمیان

نویسنده اول

مریم عسکریان

نویسنده دوم

سمیرا علائی

نویسنده سوم

زهرا ترابیان

نویسنده چهارم

�میان، احسان و عسکریان، مریم و علائی، سمیرا و ترابیان، زهرا،1404،نقش مدیریت زمان تدریس در جلوگیری از خستگی ذهنی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404