نقش مربی پرورشی در پیوند خانه و مدرسه برای ارتقای تربیت دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش مربی پرورشی در پیوند خانه و مدرسه به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام تعلیم و تربیت، جایگاهی کلیدی در ارتقای کیفیت تربیت دانش آموزان دارد مدرسه به عنوان نهاد رسمی آموزش و خانه به عنوان نخستین بستر شکل گیری ارزش ها و نگرش ها، هر یک تاثیر ویژه ای بر فرآیند رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان دارند در این میان، مربی پرورشی می تواند به عنوان حلقه ی واسط و عامل هم افزایی این دو نهاد عمل کرده و ارتباط سازنده ای میان خانواده ها و محیط آموزشی برقرار کند پژوهش ها نشان می دهد که تقویت این ارتباط منجر به افزایش مسئولیت پذیری، ارتقای مهارت های اجتماعی، رشد اخلاقی و کاهش بروز ناهنجاری های رفتاری در دانش آموزان می شود مربی پرورشی از طریق برگزاری جلسات مشترک با والدین، برنامه های فرهنگی و تربیتی مشارکتی، و ایجاد کانال های ارتباطی منظم میان خانه و مدرسه، زمینه ی تعامل مثبت و پایدار را فراهم می سازد همچنین، آگاهی بخشی به والدین در خصوص نیازهای روحی، روانی و اجتماعی فرزندان، و انتقال بازخوردهای موثر از محیط مدرسه، موجب می شود تا خانواده نقش فعالی در مسیر تربیت ایفا کند در عصر حاضر که چالش های تربیتی ناشی از تحولات اجتماعی و فرهنگی رو به افزایش است، اهمیت نقش مربی پرورشی در همگرایی خانه و مدرسه دوچندان شده است این مقاله با هدف بررسی کارکردهای مربی پرورشی در تقویت پیوند خانه و مدرسه، به تبیین شیوه ها، چالش ها و پیامدهای مثبت این ارتباط پرداخته و بر ضرورت توانمندسازی مربیان پرورشی برای ایفای این نقش تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خزائی

نویسنده اول

�زائی، مریم،1404،نقش مربی پرورشی در پیوند خانه و مدرسه برای ارتقای تربیت دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404