چکیده مقاله
تربیت اخلاقی دانش آموزان یکی از اصلی ترین اهداف نظام های آموزشی است و معلم به عنوان مهم ترین الگو در مدرسه، نقش کلیدی در پرورش ارزش های اخلاقی دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم ابتدایی در ترویج ارزش های اخلاقی از طریق رفتارهای الگو محور انجام شد این مطالعه از نوع پژوهش کاربردی و توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی ۳ بود نمونه تحقیق شامل ۱۰۰ معلم و ۳۰۰ دانش آموز بود که با روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رفتارهای الگو محور معلم، پرسشنامه ارزش های اخلاقی دانش آموزان و مشاهده کلاس بود داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که رفتارهای الگو محور معلم در تمامی مولفه ها صداقت، احترام، مسئولیت پذیری، همدلی و همکاری در سطح بالایی قرار دارد و دانش آموزان ارزش های اخلاقی بالایی از خود نشان می دهند همچنین، بین رفتارهای الگو محور معلم و ارزش های اخلاقی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و رفتارهای معلم قادرند بخش قابل توجهی از تغییرات ارزش های اخلاقی دانش آموزان را پیش بینی کنند R² = ۰ ۴۶ یافته ها نشان داد که تفاوت جنسیتی و پایه تحصیلی در ارزش های اخلاقی دانش آموزان معنی دار نیست با توجه به نتایج، می توان نتیجه گرفت که رفتارهای الگو محور معلم یک ابزار موثر و کلیدی برای پرورش ارزش های اخلاقی کودکان است و توجه به آموزش رفتارهای اخلاقی و ایجاد محیط مدرسه ارزش مدار برای تقویت این نقش ضروری است این پژوهش می تواند راهنمای عملیاتی برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی جهت ارتقای کیفیت تربیت اخلاقی در مدارس ابتدایی باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
قورچائی، مصطفی و جاویدکارپسند، فاطمه و کوهستانی، فاطمه،1404،نقش معلم ابتدایی در ترویج ارزش های اخلاقی به عنوان الگوی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404