نقش معلم در انگیزش دانش آموزان آنلاین با استفاده از ابزارهای نوآورانه آموزشی

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های دیجیتال و همه گیری بیماری COVID ۱۹، آموزش آنلاین به یک الزام جهانی تبدیل شده و معلمان نقش بی سابقه ای در حفظ و تقویت انگیزش دانش آموزان پیدا کرده اند آموزش آنلاین، اگرچه امکانات گسترده ای مانند دسترسی آسان به منابع، انعطاف پذیری زمانی و فضایی، و امکان بهره گیری از ابزارهای چندرسانه ای فراهم می کند، اما چالش های جدی از جمله کاهش تعامل چهره به چهره، احساس انزوا، افت مشارکت فعال و کاهش انگیزه در یادگیری را نیز به همراه دارد پژوهش های اخیر نشان داده اند که بسیاری از دانش آموزان در محیط های مجازی نسبت به کلاس های حضوری احساس بی انگیزگی دارند و عدم توجه کافی معلم به نیازهای روانی و اجتماعی آنان می تواند موجب افت عملکرد تحصیلی و کاهش تعهد یادگیری شود در این شرایط، معلم به عنوان عامل تسهیل گر، هدایت کننده و انگیزه بخش اصلی، نقش کلیدی در ایجاد فضای یادگیری پویا ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در انگیزش دانش آموزان در آموزش آنلاین انجام شده و با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و مرور گسترده منابع کتابخانه ای، مقالات علمی داخلی و خارجی، و گزارش های آموزشی معتبر، به تحلیل عوامل موثر بر انگیزش و شناسایی راهکارهای عملی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که حمایت عاطفی معلم، ارائه بازخورد سازنده و فوری، طراحی فعالیت های تعاملی و گروهی، ایجاد اهداف آموزشی شفاف، و استفاده هوشمندانه از ابزارهای دیجیتال و رسانه های چندرسانه ای، مهم ترین عناصر تقویت انگیزش در محیط های مجازی هستند همچنین ایجاد ارتباط شخصی با دانش آموزان، تشویق به مشارکت فعال، توجه به تفاوت های فردی و شناخت نیازهای روانشناختی آنان، به ویژه در زمینه خودکارآمدی، خودمختاری و احساس تعلق اجتماعی، نقش بسیار مهمی در حفظ انگیزه یادگیری دارد نتایج پژوهش همچنین نشان می دهد که معلمان موفق در آموزش آنلاین کسانی هستند که همزمان مهارت های سواد دیجیتال، توانایی برقراری ارتباط موثر، و دانش روان شناسی انگیزش را به کار می گیرند و می توانند محیط یادگیری جذاب، تعاملی و حمایتی ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس ارزشمندی، امنیت و کنجکاوی یادگیری داشته باشند پژوهش حاضر بر این نکته تاکید دارد که انگیزش دانش آموزان تنها به محتوای آموزشی یا ابزارهای تکنولوژیک بستگی ندارد، بلکه ترکیبی از تعامل انسانی، بازخورد مناسب، طراحی فعالیت های چالش برانگیز و جذاب، و مدیریت زمان و توجه معلم، از مهم ترین عوامل موفقیت در آموزش آنلاین است یافته ها نشان می دهند که برنامه های توانمندسازی معلمان در حوزه آموزش دیجیتال، روش های انگیزشی، مهارت های ارتباطی و روان شناسی تربیتی، می تواند تاثیر چشمگیری بر افزایش انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان داشته باشد در نهایت، پژوهش تاکید می کند که نقش معلم فراتر از انتقال محتوای آموزشی است و معلم به عنوان عامل اصلی ایجاد انگیزه، تعامل و حمایت روانی، عامل تعیین کننده در موفقیت فرآیند یادگیری آنلاین است و بدون توجه جدی به این نقش، آموزش مجازی ممکن است منجر به کاهش کیفیت یادگیری و ایجاد فاصله میان معلم و دانش آموزان شود، بنابراین شناسایی و بکارگیری روش های موثر انگیزشی توسط معلمان در آموزش آنلاین، ضروری و اجتناب ناپذیر است و می تواند به ارتقای عملکرد تحصیلی، افزایش مشارکت، تقویت خودکارآمدی و ایجاد تجربه یادگیری مثبت برای دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا قربانی

نویسنده اول

مهناز کمالیان

نویسنده دوم

فریبا جداری دربندیان

نویسنده سوم

محبوبه نیلیه

نویسنده چهارم

قربانی، لیلا و ، مهناز کمالیان و ، فریبا جداری دربندیان و ، محبوبه نیلیه،1404،نقش معلم در انگیزش دانش آموزان آنلاین با استفاده از ابزارهای نوآورانه آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404