نقش معلم در ایجاد انگیزه یادگیری: رویکردی جامع

چکیده مقاله

یادگیری یک فرآیند پیچیده شناختی و رفتاری است که تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد در میان این عوامل، انگیزه نقشی محوری ایفا می کند؛ انگیزه نیروی محرکه ای است که آغاز، جهت دهی، شدت و تداوم رفتار یادگیری را تعیین می کند Schunk, Pintrich, & Meece, ۲۰۰۸ دانش آموزی که انگیزه قوی برای یادگیری دارد، تلاش بیشتری می کند، چالش ها را می پذیرد، دیرتر تسلیم می شود و در نهایت به نتایج تحصیلی بهتری دست می یابد در نظام های آموزشی، معلم به عنوان مهم ترین متغیر مداخله گر در محیط یادگیری، نقشی اساسی در شکل دهی و تقویت این نیروی محرکه ایفا می کند این نقش فراتر از انتقال صرف محتوای درسی است؛ معلم مدرن باید یک تسهیل کننده، راهنما و مهم تر از همه، یک کاتالیزور انگیزشی باشد کیفیت تعامل معلم با دانش آموزان، طراحی محیط یادگیری، و روش های تدریس مستقیما بر میزان انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان تاثیر می گذارد هدف این مقاله علمی–تربیتی، بررسی عمیق نقش حیاتی معلم در ایجاد، حفظ و پرورش انگیزه یادگیری در دانش آموزان است در این راستا، ابتدا مفهوم انگیزه تبیین شده، سپس ویژگی ها و راهبردهای عملیاتی معلم برای ایفای این نقش مورد تحلیل قرار می گیرد تا در نهایت، راهکارهایی برای پرورش یادگیری مادام العمر از طریق تقویت انگیزه ارائه شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه خوش آهنک قصر

نویسنده اول

صدیقه طالبان زاده

نویسنده دوم

فاطمه جهانگیر

نویسنده سوم

فروغ جهانیان

نویسنده چهارم

�وش آهنک قصر، ملیحه و طالبان زاده، صدیقه و جهانگیر، فاطمه و جهانیان، فروغ،1404،نقش معلم در ایجاد انگیزه یادگیری: رویکردی جامع،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404