تاثیر استفاده از ابزارهای هوشمند در طرح درس های خلاقانه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوشمند در طراحی درس های خلاقانه و اثر آن بر یادگیری فعال، انگیزه و خلاقیت دانش آموزان انجام شد روش پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی – همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس دوره متوسطه بود که نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان بود داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که استفاده از ابزارهای هوشمند مانند تخته های دیجیتال، نرم افزارهای تعاملی و اپلیکیشن های چندرسانه ای، موجب افزایش مشارکت فعال، انگیزه و علاقه به یادگیری دانش آموزان می شود همچنین، این ابزارها توانایی تفکر خلاق و حل مسئله دانش آموزان را تقویت می کنند و انعطاف پذیری در طراحی درس و ارائه محتوای آموزشی را برای معلمان فراهم می آورند با این حال، استفاده موثر از این ابزارها نیازمند آموزش مهارتی معلمان و فراهم کردن زیرساخت های لازم است نتایج پژوهش تاکید می کند که تلفیق ابزارهای هوشمند با طراحی درس های خلاقانه، می تواند محیط یادگیری را فعال، جذاب و تعاملی کند و مهارت های شناختی، خلاقانه و اجتماعی دانش آموزان را توسعه دهد یافته ها اهمیت برنامه ریزی هدفمند و بهره گیری موثر از فناوری های نوین در آموزش و پرورش را برجسته می کند و پیشنهاد می شود معلمان و مدیران مدارس به آموزش و توانمندسازی معلمان، طراحی درس های خلاقانه و استفاده بهینه از ابزارهای هوشمند توجه ویژه داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم خوشنام

نویسنده اول

سکینه فاریابی

نویسنده دوم

�وشنام، مریم و فاریابی، سکینه،1404،تاثیر استفاده از ابزارهای هوشمند در طرح درس های خلاقانه،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز