چکیده مقاله
در دهه های اخیر، پیشرفت چشم گیر فناوری های دیجیتال موجب تحولات بنیادین در نظام های آموزشی جهان شده و نظام آموزش ابتدایی نیز از این تغییرات مستثنی نبوده است بهره گیری از ابزارها و محیط های دیجیتال همچون رایانه ها، تبلت ها، اپلیکیشن های آموزشی، بازی های یادگیری، محتوای چندرسانه ای و سامانه های یادگیری الکترونیکی توانسته است روش های سنتی آموزش را به سوی رویکردهای نوین و فعال سوق دهد این تحولات نه تنها باعث ارتقای کیفیت آموزش شده، بلکه در افزایش انگیزه یادگیری، اشتیاق به مشارکت در کلاس، و در نهایت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز نقش چشمگیری ایفا کرده است پژوهش های انجام شده در حوزه روان شناسی تربیتی و تکنولوژی آموزشی نشان می دهند که استفاده هدفمند از فناوری های دیجیتال، از طریق فراهم آوردن بازخورد فوری، تقویت خودتنظیمی، ایجاد جذابیت بصری و تسهیل یادگیری فردی سازی شده، موجب تقویت انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان می شود این مقاله مروری با تحلیل یافته های پژوهشی داخلی و بین المللی به بررسی نقش فناوری های دیجیتال در ارتقای انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد و با تبیین فرصت ها، چالش ها و الزامات کاربرد این فناوری ها، پیشنهادهایی برای بهینه سازی فرایند یاددهی یادگیری در چارچوب مدارس هوشمند ارائه می دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کهریزی، کوثر و سلمانی، ناهید و علیزاده، پروین،1404،تاثیر استفاده از فناوریهای دیجیتال بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز