نقش انگیزش درونی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی بوده است در میان عوامل متعدد موثر بر یادگیری، انگیزش درونی به عنوان نیرویی خودجوش و پایدار، جایگاهی ویژه دارد این مقاله با رویکردی کیفی و توصیفی به بررسی نقش انگیزش درونی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که از انگیزش درونی برخوردارند، یادگیری را برای ارضای کنجکاوی، کسب شایستگی و لذت کشف دنبال می کنند، نه برای دریافت پاداش های بیرونی این نوع انگیزش با مفاهیمی چون خودتعیین گری، خودکارآمدی و جهت گیری هدفی تبحری پیوندی ناگسستنی دارد نتایج پژوهش های توصیفی حاکی از آن است که یادگیری عمیق، پایداری دانش، خلاقیت و تفکر انتقادی در دانش آموزان باانگیزش درونی، به مراتب بیشتر از سایرین است همچنین عواملی مانند سبک فرزندپروری، جو کلاسی، کیفیت رابطه معلم دانش آموز و محتوای درسی در شکل گیری و تقویت این نوع انگیزش نقش تعیین کننده ای دارند در پایان، با توجه به ماهیت توصیفی پژوهش، پیشنهادهایی برای تقویت انگیزش درونی در محیط های آموزشی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس زجاجی

نویسنده اول

زینب شفوی

نویسنده دوم

ملیحه قربانی

نویسنده سوم

بهار دریائی

نویسنده چهارم

�جاجی، نرگس و شفوی، زینب و قربانی، ملیحه و دریائی، بهار،1404،نقش انگیزش درونی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز