نقش بازی های آموزشی در افزایش تعامل و حضور فعال دانش آموزان ابتدایی در کلاس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس بازی محور بر سطح مشارکت دانش آموزان در مقطع ابتدایی انجام شده است این مطالعه با رویکردی شبه تجربی و به صورت پیش آزمون و پس آزمون بر روی ۶۰ دانش آموز در یکی از مدارس ابتدایی صورت گرفت ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه سنجش مشارکت، مشاهدات کلاسی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان بود یافته های به دست آمده نشان داد که به کارگیری روش های بازی محور منجر به افزایش قابل توجهی در مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی شده است همچنین، ارتقاء سطح انگیزه و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان از دیگر نتایج مثبت این شیوه تدریس بود تحلیل داده های کیفی نیز حاکی از آن است که معلمان و دانش آموزان رویکرد بازی محور را جذاب، موثر و الهام بخش ارزیابی کرده اند این نتایج بر ضرورت بهره گیری گسترده تر از روش های بازی محور در کلاس های درس و همچنین فراهم سازی آموزش های تخصصی برای معلمان در این زمینه تاکید دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه طاهری

نویسنده اول

اعظم مظفری

نویسنده دوم

عاطفه توحیدفر

نویسنده سوم

سهیلا طاهری

نویسنده چهارم

�اهری، نجمه و مظفری، اعظم و توحیدفر، عاطفه و طاهری، سهیلا،1404،نقش بازی های آموزشی در افزایش تعامل و حضور فعال دانش آموزان ابتدایی در کلاس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز