چکیده مقاله
بازی به عنوان یکی از اساسی ترین نیازهای رشدی کودکان، نقش بنیادینی در شکل گیری توانایی های ذهنی، اجتماعی و هیجانی آنان ایفا می کند در میان انواع جنبه های رشد، خلاقیت یکی از مهم ترین ظرفیت هایی است که در سنین ابتدایی قابلیت پرورش و تقویت دارد این پژوهش با هدف بررسی نقش بازی در رشد خلاقیت کودکان دوره ابتدایی انجام شده است نتایج مطالعات نظری و تجربی نشان می دهد که فعالیت های بازی محور، به ویژه بازی های آزاد، تخیلی، گروهی و ساختنی، می توانند زمینه ساز بروز ایده های نو، حل مسئله خلاق، تفکر واگرا و خودبیان گری در کودکان باشند بازی نه تنها فرصتی برای تفریح و تخلیه هیجانی فراهم می آورد، بلکه کودکان را در معرض تجربه های جدید، تعاملات اجتماعی، و موقعیت های چالش برانگیز قرار می دهد که بستر مناسبی برای رشد خلاقیت فراهم می کنند همچنین، بازی های هدفمند در کلاس درس یا در محیط های یادگیری غیرفرمال می توانند نقش مهمی در پرورش ذهن خلاق ایفا کنند؛ به ویژه زمانی که از شیوه های آموزشی فعال، همچون بازی های نمایشی، داستان پردازی، طراحی، و کار گروهی استفاده می شود در این پژوهش ضمن مرور دیدگاه های روان شناسی رشد و نظریه های یادگیری درباره خلاقیت و بازی، بر اهمیت طراحی محیط های آموزشی بازی محور تاکید شده است یافته ها بیانگر آن است که ادغام بازی در فرایندهای آموزشی نه تنها موجب افزایش انگیزه یادگیری می شود، بلکه بستر مناسبی برای بروز استعدادهای خلاق کودکان فراهم می سازد در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان، والدین و طراحان آموزشی جهت بهره گیری از ظرفیت های بازی در رشد خلاقیت دانش آموزان ارائه شده است ________________________________________
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدخانی، علی و برنده، محبوبه و مصلی، عباس و نصیری، محمدعلی،1404،نقش بازی های هدفمنددررشدخلاقیت ونوآوری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز