نقش بازی وارسازی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری

چکیده مقاله

هدف: این مقاله با هدف تبیین نقش و کاربرد بازی وارسازی به عنوان یک راهبرد آموزشی نوین در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری و افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان نگاشته شده است روش: پژوهش حاضر با اتخاذ رویکردی کیفی و با استفاده از روش مرور نظام مند منابع و تحلیل محتوای مطالعات موجود در این حوزه انجام گرفته است یافته ها: یافته ها حاکی از آن است که بازی وارسازی تاثیر مثبتی بر یادگیری دارد مهم ترین عناصر به کار رفته در این راهبرد شامل امتیاز، نشان، جدول رده بندی، چالش، ماموریت و بازخورد هستند اثربخشی این راهبرد در گرو تلفیق چندین عنصر به صورت همزمان است و استفاده محدود از این عناصر اثرگذاری مطلوبی نخواهد داشت همچنین، اثربخشی بازی وارسازی تحت تاثیر تفاوت های فردی و تیپ های شخصیتی یادگیرندگان قرار دارد و نظریه هگزاد Hexad پرکاربردترین چارچوب برای شخصی سازی تجارب بازی وارسازی شده شناسایی شده است بازی وارسازی از طریق ارضای نیازهای روان شناختی اساسی شایستگی، استقلال و ارتباط، منجر به افزایش انگیزه درونی و ایجاد حالت جریان Flow در یادگیرندگان می شود نتیجه گیری: بازی وارسازی با تبدیل محیط های آموزشی خشک و یکنواخت به فضاهای پویا و جذاب، می تواند به بهبود قابل توجه تعامل، درک عمیق تر مفاهیم و تحقق یادگیری ماندگار بینجامد موفقیت این راهبرد مستلزم طراحی هوشمندانه، توجه به بافت فرهنگی و در نظرگیری ویژگی های مخاطبان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب مرادی کوچی

نویسنده اول

حکیمه قربانی

نویسنده دوم

فرشته فتحی

نویسنده سوم

مرادی کوچی، زینب و قربانی، حکیمه و فتحی، فرشته،1404،نقش بازی وارسازی در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز