چکیده مقاله
تعامل میان آموزگار و والدین، به عنوان یکی از اساسی ترین مولفه های فرآیند آموزشی، نقشی بی بدیل در ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند دوره ابتدایی مرحله ای حساس و زیربنایی در شکل گیری مهارت های تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان است؛ چرا که در این دوره نه تنها توانایی های شناختی کودکان رشد می یابد، بلکه نگرش آنان نسبت به آموزش، یادگیری و آینده تحصیلی نیز پایه گذاری می شود از سوی دیگر، دروس تخصصی همچون ریاضی، علوم و زبان که نیازمند تمرین، تکرار و درک عمیق مفاهیم هستند، بیش از سایر دروس تحت تاثیر میزان همراهی خانواده و شیوه تدریس آموزگار قرار می گیرند بنابراین می توان گفت که بدون وجود ارتباط موثر میان خانه و مدرسه، بخش مهمی از اهداف آموزشی محقق نخواهد شد ضرورت انجام این پژوهش از آنجا ناشی می شود که بسیاری از دانش آموزان ابتدایی به دلیل ضعف در ارتباط میان والدین و آموزگار، با مشکلاتی نظیر افت تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری، اضطراب امتحان و بی علاقگی به دروس تخصصی مواجه می شوند این در حالی است که تحقیقات نشان داده اند مشارکت والدین در فرآیند یادگیری، نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی می شود، بلکه تاثیر قابل توجهی بر مهارت های اجتماعی، اعتمادبه نفس و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به یادگیری دارد روش این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از ابزارهای ترکیبی شامل پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و تحلیل محتوای کیفی گردآوری شده است جامعه آماری شامل آموزگاران دوره ابتدایی، والدین دانش آموزان و کارشناسان آموزشی بوده و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد یافته های پژوهش نشان داد که ارتباط مثبت و مستمر میان آموزگار و والدین نقش تعیین کننده ای در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد مهم ترین نتایج به دست آمده عبارت اند از: افزایش انگیزه تحصیلی و خودباوری در دانش آموزان، کاهش اضطراب و استرس مرتبط با دروس تخصصی، ارتقای کیفیت یادگیری مفهومی دروس، و بهبود نگرش والدین نسبت به نقش خود در آموزش فرزند این پژوهش علاوه بر شناسایی عوامل کلیدی در تعامل سازنده میان آموزگار و والدین، الگویی مفهومی برای تقویت این ارتباط ارائه می دهد که شامل نقش فعال والدین در یادگیری، بازخورد مستمر آموزگار، استفاده از ابزارهای نوین ارتباطی و همکاری نزدیک با مدیران و مشاوران مدرسه است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محمدی، مریم و اسکندری سبزی، سحر و بحرانی، افسانه،1404،نقش تعامل آموزگار با والدین در پیشرفت یادگیری دروس تخصصی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز