نقش تفکر تجسمی در یادگیری مفاهیم هندسی در دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مفاهیم هندسی یکی از چالش های اصلی در آموزش ریاضی محسوب می شود در سال های اخیر، تحقیقات متعددی اثر بخشی تفکر تجسمی در یادگیری هندسه را مورد بررسی قرار داده اند این مطالعه مروری به بررسی نقش تفکر تجسمی در بهبود یادگیری هندسه بر اساس تحقیقات اخیر می پردازد روش مطالعه مروری نظام مند بر سه تحقیق کلیدی انجام شده در سال های اخیر شامل مطالعاتDuval ۲۰۱۷ و Pittalis & Christou ۲۰۲۱ و احمدی و همکاران ۱۴۰۱ که مجموعا ۵۷۰ شرکت کننده را در بر می گیرد نتایج مطالعات بررسی شده نشان داد که کاربرد روش های تجسمی منجر به بهبود ۲۰ ۳۵% در عملکرد هندسی، افزایش ۱۵ ۲۸% در توانایی های تجسم فضایی و کاهش قابل توجه در اضطراب ریاضی دانش آموزان شده است شواهد علمی موجود تاثیر مثبت و معناداری از کاربرد تفکر تجسمی در آموزش هندسه نشان می دهد این یافته ها ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس و ادغام رویکردهای مبتنی بر تجسم را تایید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس ذره صفت

نویسنده اول

�ره صفت، نرگس،1404،نقش تفکر تجسمی در یادگیری مفاهیم هندسی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز