بررسی درک نحوه تعامل دانش آموزان با فناوری ها و شیوه های یادگیری مورد علاقه آن ها

چکیده مقاله

در فرایند تحول آموزشی معاصر، فناوری های نوین آموزشی نقش حیاتی در بهبود کیفیت یادگیری ایفا کرده اند که اثرگذاری آنها، تا حد بسیار زیادی، متکی به شناخت دقیق ویژگی های یادگیرندگان و تطبیق هوشمندانه فناوری با سبک های یادگیری آنان است سبک های یادگیری، به عنوان الگوهای گوناگون فردی در دریافت و پردازش اطلاعات، چارچوب مهمی را برای طراحان و بهره برداران نظام های آموزشی فراهم می کنند تا بتوانند محیط هایی متناسب با نیازهای متنوع دانش آموزان ایجاد نمایند در این مسیر، فناوری های آموزشی فقط به عنوان ابزاری ساده برای انتقال دانش نیستند، بلکه بستری برای فعال سازی فرایندهای پیچیده شناختی و افزایش تعامل، مشارکت و انگیزه در فراگیران محسوب می شوند شناسایی رابطه دقیق میان سبک های یادگیری و ترجیحات استفاده از انواع فناوری آموزشی، به ویژه در چارچوب کلاس های هوشمند، امکان ارائه برنامه های آموزشی بسیار شخصی سازی شده را فراهم می آورد که در آنها محتوای آموزشی و شیوه ارائه، همگام با نیازهای شناختی و عاطفی یادگیرندگان طراحی می شود این تطبیق هدفمند نه تنها یادگیری را عمیق تر و پایدارتر می کند، بلکه احساس رضایت و خودکارآمدی یادگیرندگان را نیز تقویت می نماید که خود عاملی مهم در بهبود نتایج تحصیلی به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید سیاحت کتابی

نویسنده اول

مژگان لجمیری

نویسنده دوم

عبدالنظام قاضی

نویسنده سوم

سمانه طلوع عسکری سه دهی اصفهانی

نویسنده چهارم

�یاحت کتابی، سعید و ، مژگان لجمیری و ، عبدالنظام قاضی و ، سمانه طلوع عسکری سه دهی اصفهانی،1404،بررسی درک نحوه تعامل دانش آموزان با فناوری ها و شیوه های یادگیری مورد علاقه آن ها،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404