چکیده مقاله
در سال های اخیر، استفاده گسترده از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی به بخش جدایی ناپذیری از زندگی روزمره دانش آموزان تبدیل شده است با وجود مزایایی چون دسترسی آسان به اطلاعات و فرصت های یادگیری آنلاین، استفاده کنترل نشده از این فضاها می تواند اثرات منفی قابل توجهی بر تمرکز، انگیزه یادگیری و سلامت روانی آنان داشته باشد پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین میزان استفاده کنترل نشده از فضای مجازی و شاخص های روانی – تحصیلی دانش آموزان انجام شده است نتایج حاصل از بررسی منابع نظری و شواهد میدانی نشان می دهد که استفاده افراطی از شبکه های اجتماعی منجر به کاهش تمرکز، افزایش اضطراب، افت انگیزه تحصیلی و کاهش کیفیت خواب در دانش آموزان می شود همچنین، عوامل خانوادگی و فرهنگی نقش مهمی در تنظیم الگوی استفاده از فناوری دارند در نهایت، پیشنهادهایی برای مدیریت هوشمندانه استفاده از فضای مجازی در محیط های آموزشی و خانوادگی ارائه شده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یات، هاجر و رمضانی علوی، فاطمه و زارعان، رضوان،1404،بررسی رابطه بین استفاده کنترل نشده از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی بر میزان تمرکز، انگیزه یادگیری و سلامت روان دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404