بررسی رابطه میان استفاده از فناوری های آموزشی و ارتقای مهارت های حل مسئله خلاق در میان دانش آموزان

چکیده مقاله

چکیدههدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان استفاده از فناوری های آموزشی و ارتقای مهارت حل مسئله خلاق در میان دانش آموزان است در دنیای معاصر که تغییرات علمی و فناوری با سرعتی چشمگیر در حال وقوع است، نظام های آموزشی با ضرورت پرورش افرادی خلاق، توانمند و مسئله محور مواجه اند از این رو، به کارگیری فناوری های آموزشی به عنوان ابزاری نوین برای بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های شناختی سطح بالا، مورد توجه ویژه قرار گرفته است این پژوهش با تکیه بر رویکردی توصیفی همبستگی، به بررسی میزان استفاده از فناوری های آموزشی و ارتباط آن با سطح مهارت حل مسئله خلاق در میان دانش آموزان می پردازد بین میزان استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی و سطح مهارت حل مسئله خلاق دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد به ویژه، استفاده از محیط های یادگیری تعاملی، فعالیت های مبتنی بر مسئله و ابزارهای چندرسانه ای، نقش موثری در افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت توانایی تحلیل و ارائه راه حل های نوآورانه ایفا می کند با این حال، نتایج حاکی از آن است که اثربخشی فناوری ها به عوامل واسطه ای مانند کیفیت طراحی آموزشی، میزان سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان و شرایط محیطی مدرسه وابسته است نتایج این پژوهش بر ضرورت بهره گیری هدفمند و برنامه ریزی شده از فناوری های آموزشی در راستای پرورش مهارت حل مسئله خلاق تاکید می کند و می تواند مبنایی برای بهبود سیاست گذاری ها، طراحی برنامه های درسی و ارتقای شیوه های تدریس در نظام آموزشی فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه امینی

نویسنده اول

مسعود چراغی

نویسنده دوم

نسرین محمدی

نویسنده سوم

ساغر افتخاری

نویسنده چهارم

�مینی، معصومه و چراغی، مسعود و محمدی، نسرین و افتخاری، ساغر،1404،بررسی رابطه میان استفاده از فناوری های آموزشی و ارتقای مهارت های حل مسئله خلاق در میان دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404