نقش روانشناسی مثبت گرا در ارتقای احساس خوشبختی و معنا در زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

روانشناسی مثبت گرا به عنوان شاخه ای نوین از روانشناسی، با تمرکز بر توانمندی ها، نقاط قوت و جنبه های مثبت زندگی، تلاش می کند سلامت روان و کیفیت زندگی افراد را ارتقا دهد در محیط های آموزشی، دانش آموزان با فشارهای تحصیلی، انتظارات اجتماعی و چالش های فردی مواجه هستند که می تواند بر انگیزه یادگیری، رضایت از زندگی و احساس معنا تاثیر منفی بگذارد تمرکز بر مهارت های مثبت مانند امید، خوش بینی، شکرگزاری، انعطاف پذیری و خودآگاهی، علاوه بر کاهش اضطراب و استرس تحصیلی، موجب افزایش رضایت و شادی دانش آموزان می شود همچنین، ایجاد معنا و هدف در فعالیت های روزمره، انگیزه تحصیلی و توانایی مقابله با مشکلات را در دانش آموزان تقویت می کند دانش آموزانی که تحت مداخلات آموزشی مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا قرار گرفته اند، نه تنها رضایت و خوشبختی بیشتری تجربه می کنند، بلکه توانایی بیشتری در شناسایی نقاط قوت خود، مدیریت هیجانات و ایجاد روابط اجتماعی مثبت دارند محیط مدرسه و تعاملات معلم و هم کلاسی ها نیز در تقویت اثرات این مداخلات نقش موثری دارد و ایجاد فضای حمایتی، همکاری و احترام متقابل می تواند تجربه خوشبختی و معنا را در دانش آموزان افزایش دهد آموزش مهارت های مثبت، تقویت احساس معنا و هدف در زندگی و ایجاد محیط مدرسه ای حمایتی، می تواند سلامت روان، انگیزه یادگیری و کیفیت تجربه زندگی دانش آموزان را بهبود بخشد یافته های این تحقیق می تواند به معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا محیط هایی ایجاد کنند که دانش آموزان در آن نه تنها موفقیت تحصیلی داشته باشند، بلکه از رضایت، خوشبختی و معنا در زندگی خود نیز بهره مند شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مبینا وظیفه شناس میاندهی

نویسنده اول

وظیفه شناس میاندهی، مبینا،1404،نقش روانشناسی مثبت گرا در ارتقای احساس خوشبختی و معنا در زندگی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404