چکیده مقاله
گذار از آموزش سنتی مبتنی بر سخنرانی و حفظ کردن، به سمت رویکردهای نوین آموزشی، ضرکتی انکارناپذیر در نظام های آموزشی معاصر است پژوهش حاضر به بررسی نقش و اثربخشی روش های فعال یادگیری در ارتقای سطح مشارکت کلاسی و تثبیت پایدار دانش در ذهن دانش آموزان می پردازد روش های فعال یادگیری، طیف وسیعی از استراتژی های آموزشی را در بر می گیرند که در آن ها دانش آموز از منفعل بودن خارج شده و به صورت مستقیم در فرآیند کسب دانش درگیر می شود نتایج مطالعات نشان می دهد که مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، با تحریک بخش های مختلف مغز و ایجاد ارتباطات عصبی پیچیده، باعث انتقال اطلاعات از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلندمدت می شود در این روش ها، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر و راهنما تغییر می کند و دانش آموزان با انجام پروژه های گروهی، حل مسئله، روش های پرسش و پاسخ و بازی های آموزشی، مسئولیت یادگیری خود را بر عهده می گیرند این پژوهش با بررسی روش هایی همچون یادگیری مشارکتی، روش حل مسئله و یادگیری مبتنی بر پروژه، نشان می دهد که استفاده از این فنون نه تنها انگیزه و اشتیاق دانش آموزان را برای حضور در کلاس افزایش می دهد، بلکه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و توانایی کار گروهی را نیز تقویت می کند علاوه بر این، تثبیت دانش در روش های فعال به دلیل درگیر شدن حواس پنج گانه و کاربردی شدن مفاهیم درسی، بسیار عمیق تر و ماندگارتر از روش های سنتی است در نهایت، پیشنهاد می شود که curriculum planners و معلمان با بازنگری در شیوه های تدریس، فضا را برای تعامل سازنده و یادگیری عمیق فراهم آورند تا اهداف آموزشی به شکل موثری محقق شوند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ادکانی، صفیه و درفشان، نسرین و اکبری، معصومه و لرکی، کیمیا،1404،نقش روش های فعال یادگیری در افزایش مشارکت و تثبیت دانش در ذهن دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404