نقش سلامت روان دیجیتال در کارایی آموزشی معلمان نسل Z

چکیده مقاله

تحولات سریع فناوری و گستردگی استفاده از ابزارهای دیجیتال در محیط های آموزشی، سلامت روان معلمان نسل Z را به طور مستقیم تحت تاثیر قرار داده است یافته ها نشان می دهند که استفاده مداوم از ابزارهای دیجیتال، فشار روانی و خستگی شناختی را افزایش می دهد و در عین حال، توانایی معلمان در مدیریت کلاس، تعامل با دانش آموزان و بهره وری آموزشی را تحت تاثیر قرار می دهد معلمان نسل Z با توجه به ویژگی های دیجیتال بومی خود، نسبت به تکنولوژی حساسیت و وابستگی بالاتری دارند که می تواند هم فرصت و هم تهدید برای کارایی آموزشی باشد نتایج کلیدی نشان می دهند که مداخلات هدفمند در زمینه سلامت روان دیجیتال، از جمله برنامه های مدیریت استرس، آموزش مهارت های دیجیتال سالم و طراحی محیط های آموزشی دیجیتال متعادل، می تواند کارایی آموزشی معلمان را بهبود بخشد و همزمان فشارهای روانی مرتبط با استفاده از فناوری را کاهش دهد این پژوهش همچنین اهمیت طراحی سیاست های آموزشی و محیط های کاری انعطاف پذیر برای حمایت از سلامت روان دیجیتال را برجسته می کند و نشان می دهد که توجه به نیازهای روانشناختی و دیجیتالی نسل Z، عامل موثری در ارتقای کیفیت آموزش و رضایت شغلی معلمان است نتایج به وضوح بیان می کنند که توجه به سلامت روان دیجیتال نه تنها سلامت فردی معلمان را تضمین می کند، بلکه موجب بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در محیط های مدرن آموزشی می شود و چارچوبی برای توسعه مداخلات عملی و استراتژیک در آموزش نسل Z فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رسول سلیمانی فرد

نویسنده اول

جعفر حمزوی

نویسنده

�لیمانی فرد، رسول و حمزوی، جعفر،1404،نقش سلامت روان دیجیتال در کارایی آموزشی معلمان نسل Z،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404