نقش سواد رسانه ای معلمان در افزایش بهره وری از فناوری های آموزشی در کلاس درس

چکیده مقاله

ورود گسترده فناوری های اطلاعات و ارتباطات به عرصه آموزش، تحولی بنیادین در روش های تدریس و یادگیری ایجاد کرده است با این حال، صرف وجود ابزارهای دیجیتال و سخت افزارهای پیشرفته در مدارس، تضمینی برای بهبود کیفیت یادگیری نیست پژوهش ها نشان می دهند که عامل اصلی تعیین کننده در موفقیت ادغام فناوری در آموزش، میزان سواد رسانه ای معلمان است سواد رسانه ای، فراتر از مهارت های فنی کار با ابزارها، شامل مجموعه ای از توانایی های شناختی، عاطفی و اخلاقی است که به فرد امکان می دهد پیام های رسانه ای را در بسترهای مختلف تحلیل، ارزیابی، تولید و بهره برداری کند معلمی که از سواد رسانه ای بالایی برخوردار است، قادر است فناوری را نه به عنوان هدفی خود، بلکه به عنوان ابزاری در خدمت اهداف درسی و تربیتی به کار گیرد این مقاله با بررسی رابطه میان سواد رسانه ای و بهره وری آموزشی، استدلال می کند که معلمان دارای سواد رسانه ای می توانند با انتخاب محتوای مناسب، تفکیک اطلاعات ارزشمند از انبوه داده های نامعتبر، و طراحی فعالیت های تعاملی، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را به شدت افزایش دهند همچنین، این معلمان با آگاهی از اثرات اجتماعی و روانی رسانه ها، می توانند دانش آموزان را در برابر مخاطرات فضای مجازی مصون نگه داشته و تفکر انتقادی آن ها را پرورش دهند نتایج حاصله حاکی از آن است که توسعه برنامه های آموزشی برای ارتقای سواد رسانه ای معلمان، ضرورتی انکارناپذیر برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و گذار از آموزش سنتی به آموزش هوشمند و الکترونیک است بدون این سواد، سرمایه گذاری های کلان در حوزه فناوری آموزشی، بازدهی مطلوب نخواهد داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سلطانی

نویسنده اول

عبدالحسین احمدی

نویسنده دوم

مریم محمودی فاضلی

نویسنده سوم

پریچهر منصوری

نویسنده چهارم

�لطانی، فاطمه و احمدی، عبدالحسین و محمودی فاضلی، مریم و منصوری، پریچهر،1404،نقش سواد رسانه ای معلمان در افزایش بهره وری از فناوری های آموزشی در کلاس درس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404