نقش سیستم تشویق و تنبیه هدفمند در افزایش نظم و مشارکت هنرجویان در کارگاه های هنرستان

چکیده مقاله

نظام های تشویق و تنبیه از دیرباز به عنوان ابزارهای کلیدی در فرایند یاددهی و یادگیری مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت بوده اند با این حال، کاربرد سنتی و غیرهدفمند این ابزارها نه تنها کمکی به بهبود نظم و مشارکت فراگیران نمی کند، بلکه در موارد متعددی موجب بروز رفتارهای نامطلوب و کاهش انگیزه درونی آنان می گردد این مقاله به بررسی نقش سیستم تشویق و تنبیه هدفمند در افزایش نظم و مشارکت هنرجویان در کارگاه های هنرستان می پردازد کارگاه های هنرستان به دلیل ماهیت عملی و مهارت محور خود، نیازمند رویکردهای ویژه ای در مدیریت رفتار و ایجاد انگیزه در هنرجویان هستند یافته های این پژوهش نشان می دهد که تشویق و تنبیه هدفمند، زمانی بیشترین اثربخشی را دارد که مبتنی بر اصول علمی و روان شناختی طراحی شود و با نیازها و ویژگی های فردی هنرجویان تناسب داشته باشد همچنین، زمان بندی مناسب، شفافیت در قوانین، پیوستگی در اجرا و توجه به بازخوردهای سازنده از جمله عوامل موثر در موفقیت این نظام هستند این مقاله با بهره گیری از روش تحقیق کیفی و مطالعه موردی در چند هنرستان فنی و حرفه ای، به تحلیل عمیق ابعاد مختلف این موضوع پرداخته و در پایان، پیشنهادهای عملیاتی برای سطوح مختلف سیاست گذاری، اجرا و آموزش ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا حیدری

نویسنده اول

�یدری، محمدرضا،1404،نقش سیستم تشویق و تنبیه هدفمند در افزایش نظم و مشارکت هنرجویان در کارگاه های هنرستان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404