چکیده مقاله
هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از فناوری های نوین، توانسته فرآیندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان را بازتعریف کند استفاده از هوش مصنوعی در مدارس موجب شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، تحلیل داده های آموزشی و بهبود تصمیم گیری های تدریس می شود این فناوری ها یادگیری فعال، خلاق و مبتنی بر مهارت را برای دانش آموزان تسهیل می کنند و معلمان را قادر می سازند فرآیند یاددهی–یادگیری را دقیق تر و هدفمندتر طراحی کنند هدف این پژوهش بررسی نقش فناوری های هوش مصنوعی در بازتعریف فرآیندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان است یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی و حل مسئله، ارتقای عملکرد تحصیلی و ایجاد محیط یادگیری فعال و شخصی سازی شده می شود علاوه بر این، معلمان با بهره گیری از ابزارهای هوش مصنوعی می توانند محتوای آموزشی و روش های تدریس را متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان تنظیم کنند نتایج پژوهش تاکید می کند که ادغام هوش مصنوعی در آموزش، ضمن بازتعریف فرآیند یادگیری، بهبود کیفیت آموزش و افزایش کارایی مدرسه را امکان پذیر می سازد استفاده هدفمند و هوشمند از این فناوری ها می تواند مسیر یادگیری را برای دانش آموزان جذاب، منعطف و موثر نماید و معلمان را در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری یاری کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رب زاده، رویا و نوری، حدیث اله و صابری حکمی، سمیره و وزیری دوزین، علی اصغر،1404،نقش فناوری های هوش مصنوعی در بازتعریف فرآیندهای آموزشی و یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404