چکیده مقاله
در عصر تحول دیجیتال، بهره گیری از فناوری های هوشمند در نظام آموزشی به عنوان ابزاری کارآمد برای بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری، به ویژه در رویکرد چندساحتی آموزش و پرورش، اهمیت فزاینده ای یافته است هدف این مقاله مروری، بررسی مطالعات انجام شده در زمینه نقش فناوری های هوشمند در توسعه ابعاد مختلف یادگیری شامل ابعاد شناختی، عاطفی، جسمانی و اجتماعی دانش آموزان است مرور پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای هوشمند آموزشی همچون کلاس های تعاملی، نرم افزارهای یادگیری تطبیقی، و محیط های یادگیری مجازی، می تواند سبب افزایش انگیزش، خلاقیت، خودکارآمدی و مشارکت فعال دانش آموزان شود همچنین، این فناوری ها در ارتقای سلامت روانی و جسمانی، کاهش اضطراب یادگیری، و تقویت روابط اجتماعی موثرند با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت، مهارت ناکافی معلمان، و فاصله دیجیتال میان مدارس، از موانع اصلی بهره برداری کامل از ظرفیت های فناوری های هوشمند محسوب می شوند در جمع بندی، نتایج مرور مطالعات نشان می دهد که تلفیق آگاهانه فناوری های هوشمند با رویکرد چندساحتی آموزش، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و پرورش دانش آموزانی خلاق، متعادل و مسئول در جامعه منجر شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�الم، راحله و سالم، الهه و سالم، الهام،1404،نقش فناوری های هوشمند در ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش چندساحتی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404