چکیده مقاله
به کارگیری خلاقیت و روانشناسی توسط معلم، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان دارد خلاقیت آموزشی با ایجاد روش های نوآورانه، محیطی جذاب و پویا برای یادگیری فراهم می کند در کنار آن، بهره گیری از اصول روانشناسی تربیتی مانند همدلی، بازخورد مثبت و شناخت نیازهای فردی دانش آموزان، موجب تقویت اعتماد به نفس، کاهش اضطراب و افزایش مشارکت فعال در کلاس می شود ترکیب این دو عامل، معلم را به یک تسهیل گر یادگیری و انگیزش تبدیل می کند که می تواند رشد همه جانبه دانش آموزان را رقم بزند پژوهش با موضوع تاثیر به کارگیری خلاقیت و استفاده از روانشناسی معلم در یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان میباشد پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و برای گردآوری داده ها از روش مطالعه کتابخانه ای بهره گرفته است این راستا منابع مختلفی چون پایان نامه ها، مقالات علمی، کتاب ها، سایر اسناد مرتبط، گزارش های مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه تدریس مانند بازی های آموزشی، داستان پردازی، فعالیت های گروهی و فناوری های نوین، تاثیر چشمگیری در افزایش مشارکت، انگیزه و درک مفهومی دانش آموزان دارد همچنین، آگاهی معلمان از ویژگی های روانی، هیجانی و شناختی دانش آموزان موجب بهبود تعامل آموزشی، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقاء اعتماد به نفس آنان شده است نتایج این پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان در زمینه خلاقیت آموزشی و روانشناسی تربیتی تاکید دارد و پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و کارگاه های تخصصی برای ارتقاء این مهارت ها در نظام آموزشی طراحی و اجرا گردد در پایان مقاله پیشنهاداتی ارائه گردیده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�جادی، منصوره و احمدی طغر الجردی، سمانه و فغان زاده گنجی، خدیجه،1404،تاثیر به کارگیری خلاقیت و استفاده از روانشناسی معلم در یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز