تاثیر دوره های توانمندسازی مبتنی بر هوش مصنوعی بر هویت حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

در عصر تحول دیجیتال، بهره گیری از فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، به یک ضرورت اجتناب ناپذیر تبدیل شده است معلمان به عنوان عوامل کلیدی در فرآیند تعلیم و تربیت، نیازمند توانمندسازی مداوم برای انطباق با تحولات فناوری هستند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر دوره های توانمندسازی مبتنی بر هوش مصنوعی بر هویت حرفه ای معلمان انجام شد روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود جامعه آماری شامل ۱۰۰ نفر از معلمان مقطع متوسطه بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند نتایج نشان داد که شرکت در این دوره ها منجر به تقویت ابعاد مختلف هویت حرفه ای معلمان از جمله اعتماد به نفس شغلی، نگرش مثبت به حرفه، و حس تعلق سازمانی شده است یافته ها نشان دهنده نقش مثبت آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقاء جایگاه و انگیزش حرفه ای معلمان هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه زارعی ایون

نویسنده اول

زهرا روحی رحیم بگلو

نویسنده دوم

اعظم حاتمی شاهمیر

نویسنده سوم

مریم موسوی

نویسنده چهارم

�ارعی ایون، سمیه و روحی رحیم بگلو، زهرا و حاتمی شاهمیر، اعظم و موسوی، مریم،1404،تاثیر دوره های توانمندسازی مبتنی بر هوش مصنوعی بر هویت حرفه ای معلمان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز