تاثیر رهبری آموزشی مدیران مدارس بر کیفیت یاددهی ویادگیری معلمان

چکیده مقاله

چکیده مقاله مروری حاضر بر بررسی تاثیر رهبری آموزشی مدیران مدارس بر کیفیت یاددهی و یادگیری معلمان تمرکز دارد و تلاش می کند ارتباط میان سبک ها و شیوه های رهبری مدیران و عملکرد حرفه ای معلمان را تحلیل کند مرور پیشینه تحقیق نشان می دهد که رهبری آموزشی موثر نقش کلیدی در ارتقای انگیزه، خودکارآمدی، رضایت شغلی و نوآوری معلمان دارد و می تواند کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان را به طور قابل توجهی بهبود بخشد در این مقاله، ابعاد مختلف رهبری آموزشی، از جمله رهبری تحول گرا، مشارکتی و خدماتی، و مدل های نوین رهبری مبتنی بر یادگیری حرفه ای بررسی شده و نشان داده شده است که ایجاد فرهنگ مدرسه مبتنی بر همکاری، تبادل تجربه و توسعه مستمر حرفه ای معلمان، عملکرد فردی و جمعی آنان را ارتقا می دهد علاوه بر این، راهکارهایی عملی برای بهبود رهبری آموزشی مدیران ارائه شده است که شامل توسعه حرفه ای معلمان، تقویت مشارکت در تصمیم گیری، تشویق به نوآوری و استفاده از فناوری های آموزشی، ارائه بازخورد مستمر و ارتقای مهارت های رهبری مدیران است یافته های این مرور نشان می دهد که رهبری آموزشی مدیران مدارس نه تنها بر عملکرد معلمان تاثیر مستقیم دارد، بلکه نقش اساسی در ارتقای کیفیت کل نظام آموزشی و یادگیری دانش آموزان ایفا می کند و توجه جدی به توسعه مهارت ها و شیوه های موثر رهبری می تواند زمینه ساز پیشرفت پایدار آموزش و یادگیری در مدارس باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه محمودی

نویسنده اول

لیلا صفری

نویسنده دوم

محمودی، رقیه و صفری، لیلا،1404،تاثیر رهبری آموزشی مدیران مدارس بر کیفیت یاددهی ویادگیری معلمان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز