چکیده مقاله
هوش مصنوعی Artificial Intelligence به عنوان یکی از پیشرفت های فناورانه برجسته قرن بیست و یکم، نقش مهمی در تحول نظام های آموزشی ایفا می کند استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، هم فرصت های بی سابقه ای برای ارتقای کیفیت یادگیری و تعامل معلم و دانش آموزان فراهم کرده و هم چالش های پیچیده ای را پیش روی فعالان حوزه آموزش قرار داده است این نوشتار با هدف بررسی فرصت ها و چالش های نوین تعامل معلمان و دانش آموزان با هوش مصنوعی تدوین شده است یکی از مهم ترین فرصت های ناشی از هوش مصنوعی، شخصی سازی یادگیری است سیستم های هوشمند قادرند الگوهای یادگیری دانش آموزان را تحلیل کرده و برنامه های آموزشی متناسب با نیاز هر فرد ارائه دهند این قابلیت باعث افزایش انگیزه، تمرکز و موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود و امکان مدیریت زمان یادگیری را برای آن ها بهینه می سازد علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند بازخورد سریع و دقیق ارائه کند، به طوری که دانش آموزان می توانند در هر زمان و مکان به اطلاعات مفید دسترسی پیدا کنند این ویژگی، فرآیند یادگیری را پویا و تعاملی کرده و به معلمان امکان می دهد تا تمرکز خود را بر روی مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان بگذارند هوش مصنوعی همچنین ابزارهای متنوع آموزشی مانند سیستم های تدریس مجازی، ربات های آموزشی، نرم افزارهای تحلیل داده های آموزشی و پلتفرم های هوشمند مدیریت کلاس را فراهم می آورد که تعامل معلم و دانش آموز را ارتقا می بخشد استفاده از این ابزارها، نه تنها دسترسی به محتوای آموزشی را افزایش می دهد، بلکه امکان یادگیری ترکیبی و انعطاف پذیر را فراهم کرده و موجب افزایش تعامل فعال دانش آموزان می شود به علاوه، هوش مصنوعی در تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان، شناسایی نقاط ضعف و ارائه برنامه های جبرانی موثر نقش دارد که باعث بهبود مستمر فرآیند یاددهی یادگیری می شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کوشکی، محمد و باغبانی آرانی، سمیه و قاسمی، سمیه،1404،معلمان و دانش آموزان در تعامل با هوش مصنوعی ؛ فرصت ها و چالش های نوین،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز