مقایسه تدریس در فضای باز و کلاس سنتی بر توجه دانش آموزان

چکیده مقاله

توجه دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در فرایند یادگیری، تحت تاثیر محیط آموزشی قرار می گیرد این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر تدریس در فضای باز و کلاس سنتی بر توجه دانش آموزان انجام شد مطالعه حاضر با رویکرد تجربی و با استفاده از ابزارهای سنجش توجه، تاثیر دو محیط آموزشی را بر توجه انتخابی، پایدار و تقسیم شده دانش آموزان بررسی کرد نتایج نشان داد که تدریس در فضای باز به دلیل ویژگی های طبیعی، مانند نور خورشید، هوای تازه و مناظر سبز، توجه پایدار و انتخابی دانش آموزان را به طور قابل توجهی بهبود می بخشد این محیط با تحریک حواس و کاهش خستگی ذهنی، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد در مقابل، کلاس های سنتی با ساختار منظم و کنترل شده خود، برای فعالیت های نظری و متمرکز مناسب تر هستند، اما ممکن است به دلیل یکنواختی و محدودیت های فضایی، توجه پایدار را در طولانی مدت کاهش دهند مقایسه تعاملات اجتماعی نشان داد که فضای باز تعاملات پویاتر و غیررسمی تری را تسهیل می کند، درحالی که کلاس سنتی تعاملات ساختاریافته تری ارائه می دهد محدودیت های فضای باز شامل شرایط آب وهوایی و چالش های مدیریتی است، درحالی که کلاس سنتی با محدودیت های حرکتی و کاهش خلاقیت مواجه است این پژوهش پیشنهاد می دهد که استفاده ترکیبی از هر دو محیط می تواند به بهبود توجه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند برای تحقیقات آینده، بررسی تاثیر این محیط ها بر گروه های سنی مختلف و دروس متنوع توصیه می شود نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و سیاست گذاران آموزشی در طراحی محیط های یادگیری موثرتر کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگار کیانی

نویسنده اول

سیده سمیرا صالحی

نویسنده دوم

الهه جلیلی پور

نویسنده سوم

فریبا کیانی

نویسنده چهارم

کیانی، نگار و صالحی، سیده سمیرا و جلیلی پور، الهه و کیانی، فریبا،1404،مقایسه تدریس در فضای باز و کلاس سنتی بر توجه دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز