مقایسه نظام آموزش ابتدایی در ایران و فنلاند: تاکید بر خلاقیت و یادگیری فعال

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه نظام آموزش ابتدایی ایران و فنلاند با تاکید بر نقش خلاقیت و یادگیری فعال است روش تحقیق به صورت تطبیقی تحلیلی و ترکیبی از داده های کمی و کیفی طراحی شده است داده ها از طریق مطالعه اسنادی، پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری شدند و با استفاده از تحلیل آماری و تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفتند یافته ها نشان داد نظام آموزشی فنلاند به طور چشمگیری بر یادگیری فعال و پرورش خلاقیت دانش آموزان تاکید دارد، به طوری که معلمان نقش تسهیل گر یادگیری را ایفا می کنند و برنامه درسی انعطاف پذیر و مشارکتی است در مقابل، نظام آموزش ابتدایی ایران بیشتر بر روش های سنتی، حفظ محتوای درسی و ارزشیابی کمی متمرکز است که محدودیت هایی در توسعه مهارت های خلاقیت ایجاد می کند پژوهش بر ضرورت اصلاح برنامه درسی، توانمندسازی معلمان، بهبود نظام ارزشیابی و فراهم آوردن زمینه های فرهنگی و مادی مناسب تاکید دارد نتایج این مطالعه می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی و پرورش نسلی خلاق و فعال باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازیلا محمدی

نویسنده اول

مهناز نجفی

نویسنده دوم

محمدی، نازیلا و نجفی، مهناز،1404،مقایسه نظام آموزش ابتدایی در ایران و فنلاند: تاکید بر خلاقیت و یادگیری فعال،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز