چکیده مقاله
یکی از دغدغه های اساسی نظام های آموزشی در جوامع امروزی، شکل گیری شخصیت اخلاقی و تربیتی دانش آموزان در سنین ابتدایی است دوره ابتدایی نه تنها سنگ بنای یادگیری مفاهیم علمی است، بلکه مرحله ای سرنوشت ساز در تکوین ارزش های اخلاقی و اجتماعی کودکان محسوب می شود با این حال، افزایش ناهنجاری های رفتاری و بروز مشکلات اخلاقی نظیر دروغ گویی، بی احترامی، بی انضباطی و نداشتن مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان، نگرانی های فراوانی برای خانواده ها، معلمان و برنامه ریزان آموزشی ایجاد کرده است مقاله حاضر با رویکردی مروری، به بررسی نقش آموزش در کاهش این مشکلات اخلاقی در میان دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد در این راستا، ابتدا مهم ترین چالش های اخلاقی در محیط مدرسه شناسایی شده و سپس تاثیر شیوه های مختلف آموزش اخلاق، اعم از آموزش مستقیم، یادگیری از طریق الگو، تربیت مبتنی بر مشارکت، آموزش ارزش ها و تلفیق آموزش اخلاق در مواد درسی، مورد تحلیل قرار می گیرد همچنین عوامل موثر در اثربخشی آموزش اخلاق، نظیر صلاحیت معلمان، همکاری والدین، فضای مدرسه، محتوای درسی و نقش رسانه های جمعی بررسی می شود در پایان، راهبردهایی همچون طراحی برنامه های درسی اخلاق محور، توانمندسازی معلمان در حوزه تربیت اخلاقی، ارتقای فرهنگ مدرسه و ایجاد الگوهای تربیتی موفق پیشنهاد می گردد نتایج این پژوهش نشان می دهد که آموزش، به شرط بهره مندی از رویکردهای منسجم، مشارکتی و بومی سازی شده، می تواند نقشی تعیین کننده در کاهش آسیب های اخلاقی و ارتقای شخصیت انسانی دانش آموزان ابتدایی ایفا کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لمانی، ناهید و ، ماریا حسامی و شاگردی، مهناز،1404،نقش آموزش در کاهش مشکلات اخلاقی دانش آموزان ابتدایی: چالش ها و راهبردها،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز