بررسی راهبردهای نوین آموزش در عصر تکنولوژی و فراگیری هوش مصنوعی

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، تحولات شگرف در عرصه فناوری اطلاعات و ارتباطات، چهره آموزش و یادگیری را به صورت بنیادین دگرگون ساخته است با ظهور و گسترش هوش مصنوعی، یادگیری ماشینی، واقعیت مجازی، اینترنت اشیا و داده های کلان، نظام های آموزشی دیگر نمی توانند به روش های سنتی و ایستا بسنده کنند دنیای امروز شاهد گذار از آموزش مبتنی بر معلم محوری به سمت یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و فناورانه است؛ تغییری که نه تنها ابزارها و شیوه های تدریس را متحول کرده، بلکه ماهیت آموزش، نقش معلم، و مفهوم یادگیرنده را نیز بازتعریف نموده است در عصر تکنولوژی و هوش مصنوعی، مرز میان انسان و ماشین در فرآیند یادگیری به طرز بی سابقه ای در حال محو شدن است سامانه های هوشمند آموزشی قادرند با تحلیل داده های رفتاری و شناختی یادگیرندگان، مسیر یادگیری هر فرد را به صورت منحصربه فرد طراحی کنند این تحولات موجب شده است تا آموزش از یک فرایند عمومی و یکنواخت، به تجربه ای شخصی، داده محور و منعطف تبدیل شود هوش مصنوعی به عنوان یکی از دستاوردهای مهم قرن بیست ویکم، اکنون نقشی کلیدی در تحلیل نیازهای آموزشی، ارائه بازخورد هوشمند، سنجش عملکرد یادگیرندگان، و حتی طراحی محتوای آموزشی دارد این فناوری ها نه تنها در محیط های دانشگاهی و مدارس، بلکه در آموزش های سازمانی، مهارت آموزی های حرفه ای و یادگیری مادام العمر نیز به کار گرفته می شوند ورود گسترده فناوری و هوش مصنوعی به عرصه آموزش، چالش هایی نیز به دنبال دارد از جمله نگرانی های اخلاقی درباره حفظ حریم خصوصی داده های یادگیرندگان، احتمال وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی، و خطر نابرابری آموزشی میان جوامع برخوردار و کم برخوردار از فناوری در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به ت بررسی راهبردهای نوین آموزش در عصر تکنولوژی و فراگیری هوش مصنوعی پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی همچون پلتفرم های یادگیری دیجیتال، آموزش مبتنی بر بازی Gamification ، شبیه سازی های واقعیت مجازی و افزوده VR/AR و ابزارهای تحلیل یادگیری Learning Analytics ، می تواند منجر به افزایش انگیزه، مشارکت فعال و درک عمیق تر مفاهیم در میان فراگیران شود از سوی دیگر، گسترش فناوری های هوشمند باعث شده است تا نقش معلمان از انتقال دهندگان صرف اطلاعات به تسهیل گران و راهبران یادگیری تبدیل گردد؛ آنان اکنون باید توانایی تحلیل داده های آموزشی، طراحی تجربه های یادگیری دیجیتال، و تعامل موثر با سامانه های هوشمند را داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیما رضائ

نویسنده اول

معصومه رحیملو

نویسنده دوم

سیده راضیه جوادی اطهر

نویسنده سوم

احمد رفیع

نویسنده چهارم

�ضائ، نیما و رحیملو، معصومه و جوادی اطهر، سیده راضیه و رفیع، احمد،1404،بررسی راهبردهای نوین آموزش در عصر تکنولوژی و فراگیری هوش مصنوعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404