چکیده مقاله
هدف از این پژوهش، بررسی و تبیین روش های تدریس توسعه دهنده قدرت تفکر و خلاقیت در دانش آموزان دوره ابتدایی است با توجه به نقش بنیادین این دوره در شکل گیری توانایی های شناختی، استفاده از روش های تدریس مناسب می تواند تاثیر بسزایی در پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان داشته باشد پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است یافته ها نشان می دهد روش های تدریس فعال، مشارکتی، مسئله محور، کاوش محور، بازی محور، پروژه محور و هنر محور، نقش موثری در تقویت قدرت تفکر، خلاقیت، حل مسئله و یادگیری معنادار دانش آموزان ابتدایی دارند این روش ها با قرار دادن دانش آموزان در مرکز فرآیند یادگیری، زمینه مشارکت فعال، استقلال فکری و تولید ایده های نو را فراهم می سازند با این حال، اجرای این روش ها با چالش هایی مانند کمبود زمان، امکانات آموزشی، ناآشنایی برخی معلمان و غلبه رویکردهای سنتی همراه است در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و اصلاح نظام ارزشیابی تاکید دارد به کارگیری آگاهانه روش های تدریس توسعه دهنده تفکر و خلاقیت می تواند به ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی و تربیت نسلی خلاق، اندیشمند و توانمند منجر شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ویسی، امیرارسلان و راشکی، مصطفی و قادری، ریحانه و میرجوینی، سلیمه،1404،بررسی روش های تدریس توسعه دهنده قدرت تفکر و خلاقیت در دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404