چکیده مقاله
تحولات فناوری در دو دهه اخیر تاثیر بسزایی بر نظام های آموزشی داشته است و مدارس را به سمت محیط های یادگیری دیجیتال، هوشمند و تعاملی هدایت کرده است استفاده از ابزارهای نوین آموزشی مانند هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و افزوده، پلتفرم های آنلاین و بازی های آموزشی امکان طراحی محیط های یادگیری شخصی سازی شده و فعال را فراهم کرده است این محیط ها با تمرکز بر نیازها، توانایی ها و علاقه های هر دانش آموز، فرآیند یادگیری را از حالت سنتی و یکسان خارج کرده و تجربه ای متنوع و پویا ارائه می دهند پژوهش حاضر به بررسی روندهای آینده آموزش در دنیای دیجیتال و شیوه های بهره برداری مدارس از این فناوری ها برای ارتقای کیفیت یادگیری و مهارت های دانش آموزان پرداخته است فناوری هوشمند قادر است عملکرد تحصیلی، سبک های یادگیری و نقاط ضعف و قوت هر دانش آموز را شناسایی کرده و مسیر آموزشی متناسب با آن ها طراحی کند این فرآیند موجب ارتقای یادگیری شخصی سازی شده، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله و افزایش انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان می شود همچنین تحلیل داده های آموزشی به مدیران مدارس کمک می کند تا تصمیمات استراتژیک و مبتنی بر شواهد اتخاذ کنند و عملکرد کل مدرسه را بهبود بخشند محیط های یادگیری تعاملی، بازی سازی و شبیه سازی های دیجیتال نیز ابزاری موثر برای تقویت مهارت های علمی و عملی دانش آموزان هستند این فناوری ها فرصت تجربه های عملی در شرایط امن و کنترل شده، تعامل گروهی و یادگیری مشارکتی را فراهم می کنند و مهارت های اجتماعی، همکاری و مدیریت تعارض را نیز تقویت می کنند علاوه بر این، واقعیت مجازی و افزوده به دانش آموزان امکان می دهد که مفاهیم پیچیده علمی را به شکل ملموس مشاهده کنند و مهارت های کاربردی و تجربی خود را توسعه دهند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
موسوی مدنی طادی، اعظم و جمشیدی، هانیه و اکبرزاده نوایی، سعید و معمار، مریم،1404،بررسی روندهای آینده آموزش در دنیای دیجیتال: چگونه مدارس می توانند از فناوری های نوین برای ایجاد محیط های یادگیری متنوع و پویا بهره برداری کنند؟،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404