چکیده مقاله
در آغاز این مقاله، از دگرگونی شتابان نظام های آموزشی به واسطه ظهور هوش مصنوعی سخن و پرسش محوری این بود که هوش مصنوعی و ابزارهای یادگیری هوشمند چه نقشی در شخصی سازی آموزش و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند اکنون در پایان این واکاوی، می توانیم با اطمینان بیشتری ادعا کنیم که ما نه در آستانه یک تحول، بلکه در میانه یک انقلاب پارادایمی در آموزش و پرورش قرار داریم؛ انقلابی که در آن الگوهای خطی، یکسان و جمعی یادگیری جای خود را به الگوهای غیرخطی، چندمسیره، پویا و عمیقا شخصی شده می دهند با این حال، این انقلاب همچون هر دگرگونی بنیادین دیگری، توام با فرصت های بی سابقه و تهدیدهای جدی است و مسیر نهایی آن به جای الگوریتم ها، توسط اراده جمعی انسان ها – سیاست گذاران، معلمان، والدین، دانش آموزان و توسعه دهندگان فناوری – تعیین خواهد شد نخستین و آشکارترین یافته این مقاله این است که هوش مصنوعی توانسته است آرمان دیرینه شخصی سازی آموزش را از یک مفهوم کیفی و دست نیافتنی به یک قابلیت عملیاتی و مقیاس پذیر تبدیل کند تحلیل ما نشان داد که برخلاف روش های سنتی تفکیک سازی که به تلاش طاقت فرسای معلم و قضاوت های تقریبی متکی بودند، سیستم های مبتنی بر یادگیری ماشین قادرند با تحلیل لحظه ای هزاران نقطه داده از رفتار هر دانش آموز، یک «مدل فراگیر» منحصربه فرد بسازند این مدل نه تنها شکاف های دانشی، بلکه سبک یادگیری، سرعت پردازش، الگوهای توجه، نوع بازخورد موثر، و حتی وضعیت های عاطفی را در بر می گیرد نتیجه این شخصی سازی عمیق، فراتر رفتن از شاخص های سنتی کیفیت مانند نمره و محفوظات کوتاه مدت و دستیابی به ابعاد کیفی جدیدی نظیر عمق درگیری شناختی، نرخ ماندگاری بلندمدت، و خودتنظیمی در یادگیری است ما شواهد تجربی متعددی از پلتفرم های موفق ارائه کردیم – از ALEKS در ریاضیات گرفته تا Duolingo Max در آموزش زبان – که نشان می دهند دانش آموزانی که در محیط های یادگیری تطبیقی هوشمند قرار گرفته اند، نه تنها نمرات بهتری کسب می کنند، بلکه نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری، انگیزه درونی بالاتر، و مهارت های فراشناختی قوی تری از خود نشان می دهند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارعی، مسعود و ، رضا بهنیافر و ، سمیه زارع و ، محبوبه عباسی،1404،بررسی شخصی سازی آرمانی تا شخصی سازی هوشمند،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404