بررسی شیوه تدریس گروهی در درس الهیات و تاثیر آن بر فرآیند یادگیری

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی روش تدریس گروهی در درس الهیات و تاثیر آن بر یادگیری دانشجویان می پردازد با توجه به ماهیت بینارشته ای و مفهومی الهیات، استفاده از روش های فعال تدریس مانند یادگیری گروهی می تواند عمق درک و مشارکت دانشجویان را افزایش دهد پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با بررسی منابع معتبر فارسی و انگلیسی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که تدریس گروهی در الهیات موجب توسعه مهارت های تفکر انتقادی، تقویت روحیه تحقیق جمعی، و تعمیق فهم مفاهیم دینی و فلسفی می شود در عین حال، چالش هایی همچون مدیریت زمان، تفاوت سطح دانشجویان و امکان انحراف از موضوع اصلی نیز وجود دارد که نیازمند راهکارهای عملی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه دانشمند نارویی

نویسنده اول

نرگس شهرکی صادق

نویسنده دوم

سکینه شهرکی واحد

نویسنده سوم

فاطمه اربابی

نویسنده چهارم

�انشمند نارویی، طیبه و شهرکی صادق، نرگس و شهرکی واحد، سکینه و اربابی، فاطمه،1404،بررسی شیوه تدریس گروهی در درس الهیات و تاثیر آن بر فرآیند یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404