بررسی ضعف در خودکنترلی و عملکرد ضعیف تحصیلی و بروز مشکلات روانی-اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

رابطه میان مهارت های خودکنترلی و موفقیت تحصیلی، به ویژه در کاهش پدیده ی افت تحصیلی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان، یک پیوند دوسویه و حیاتی است همانطور که در بخش های پیشین تبیین شد، ضعف در خودکنترلی نه تنها به عملکرد ضعیف تحصیلی، بلکه به بروز مشکلات روانی اجتماعی همچون اضطراب، افسردگی، و کاهش عزت نفس نیز منجر می شود از سوی دیگر، افت تحصیلی خود می تواند به عنوان یک عامل استرس زا، تاب آوری روانی دانش آموز را کاهش داده و چرخه معیوبی را شکل دهد بررسی ها نشان می دهند که توانایی فرد در مدیریت افکار، احساسات و رفتارهای خود، نقشی کلیدی در انگیزش تحصیلی، تاب آوری در برابر دشواری ها، و خودکارآمدی ایفا می کند؛ عواملی که مستقیما بر کیفیت یادگیری و موفقیت درازمدت تاثیرگذارند با توجه به تحلیلی که از اهمیت موضوع، تعاریف مفاهیم کلیدی، مشکلات و چالش های پیش رو ارائه شد، مشخص می گردد که پرداختن نظام مند به آموزش و تقویت مهارت های خودکنترلی، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام آموزشی کشور است این امر نه تنها به ارتقای سطح علمی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه سرمایه گذاری بلندمدتی بر روی سرمایه انسانی و سلامت اجتماعی کشور محسوب می شود توسعه یک جامعه پویا، خلاق و تاب آور، که شهروندان آن قادر به مدیریت چالش ها، انطباق با تغییرات و دستیابی به اهداف شخصی و اجتماعی خود باشند، مستلزم پرورش این مهارت های بنیادین از دوران کودکی و نوجوانی است راهکارهایی که در این زمینه پیشنهاد گردید، از طراحی برنامه های آموزشی مدون و جامع گرفته تا توانمندسازی معلمان و کادر مدرسه، ایجاد ارتباط موثر خانه و مدرسه، و توجه به بستر فرهنگی و اجتماعی، همگی بر لزوم یک رویکرد چندوجهی و یکپارچه تاکید دارند غلبه بر موانعی چون کمبود منابع، مقاومت های فرهنگی، و فشارهای ناشی از نظام ارزیابی کنونی، نیازمند اراده سیاسی، تعهد سازمانی، و همکاری فعال همه ذینفعان، از سیاست گذاران کلان گرفته تا معلمان، والدین و خود دانش آموزان است این تلاش جمعی، مسیری است که می تواند به نسلی توانمندتر، سالم تر و موفق تر در عرصه های تحصیلی و زندگی منجر شود در نهایت، پژوهش های آتی باید بر ارزیابی اثربخشی مداخلات مشخص در بستر فرهنگی ایران، شناسایی عوامل محافظت کننده و ریسک فاکتورهای مرتبط با خودکنترلی در دانش آموزان ایرانی، و تدوین مدل های عملیاتی بومی برای مدارس متمرکز شوند بدون شک، توجه جدی به این حوزه، گامی اساسی در جهت تحقق عدالت آموزشی و دستیابی به توسعه پایدار خواهد بود و دانش آموزان را برای مواجهه با پیچیدگی های دنیای معاصر مجهز خواهد ساخت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهین ترکمندی

نویسنده اول

محبوبه مبین

نویسنده دوم

مهدی نجفی ارباطان

نویسنده سوم

بهنام نیکنام

نویسنده چهارم

�رکمندی، شهین و ، محبوبه مبین و ، مهدی نجفی ارباطان و ، بهنام نیکنام،1404،بررسی ضعف در خودکنترلی و عملکرد ضعیف تحصیلی و بروز مشکلات روانی-اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404