چکیده مقاله
عدالت سازمانی به عنوان یکی از مفاهیم کلیدی در حوزه رفتار سازمانی، نقشی بنیادین در ارتقاء کیفیت مدیریت منابع انسانی به ویژه در نهادهای آموزشی ایفا می کند معلمان به عنوان رکن اصلی نظام تعلیم و تربیت، انتظار دارند فرآیندهای ارتقاء شغلی آنان بر مبنای معیارهای شفاف، منصفانه و شایسته سالارانه انجام گیرد پژوهش حاضر با روش مروری به بررسی عدالت سازمانی در ارتقاء شغلی معلمان در آموزش و پرورش پرداخته و با تحلیل مطالعات داخلی و خارجی، ابعاد مختلف عدالت سازمانی شامل عدالت توزیعی، عدالت رویه ای و عدالت تعاملی را در فرآیند ارتقاء مورد واکاوی قرار داده است یافته های مرور پژوهش ها نشان می دهد که ادراک عدالت در ارتقاء شغلی نه تنها رضایت و انگیزه معلمان را افزایش می دهد، بلکه موجب تقویت تعهد سازمانی، بهبود تعاملات آموزشی و ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان نیز می گردد در مقابل، بی عدالتی و تبعیض در این زمینه می تواند پیامدهایی همچون کاهش اعتماد، افت بهره وری، دلسردی شغلی و حتی ترک خدمت معلمان توانمند را در پی داشته باشد همچنین، شواهد حاکی از آن است که اجرای عدالت سازمانی در ارتقاء شغلی، نیازمند شفاف سازی معیارها، طراحی نظام ارزیابی منصفانه، فرصت های برابر برای همه معلمان و تعامل سازنده مدیران با کارکنان است این مقاله بر ضرورت توجه جدی مدیران و سیاست گذاران آموزشی به عدالت سازمانی تاکید کرده و پیشنهاد می کند که نظام آموزش و پرورش برای دستیابی به توسعه پایدار و ارتقاء سرمایه انسانی، عدالت را به عنوان یک اصل بنیادین در تمامی مراحل ارتقاء شغلی معلمان نهادینه سازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کاوی، معصومه و زمانی امیری، مریم و افتخاری، مرضیه و صالحی، هوشیار،1404،بررسی عدالت سازمانی در ارتقاء شغلی معلمان در آموزش و پرورش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404