نقش تدریس جامع در ارتقای مهارت های زندگی و هویت بخشی دینی-ملی بر اساس سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت کشور، بر پرورش انسان هایی متعادل، خلاق و دارای هویت دینی ملی تاکید دارد تحقق این اهداف نیازمند گذار از رویکردهای سنتی و تکه تکه در آموزش به رویکردی جامع و همه جانبه است این پژوهش به بررسی نقش «تدریس جامع» در ارتقای مهارت های زندگی و فرآیند هویت بخشی به دانش آموزان می پردازد نتایج نشان می دهد که تدریس جامع با تلفیق ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری یادگیری، و با ربط دادن مفاهیم درسی به واقعیت های زندگی و ارزش های اسلامی ایرانی، موجب درک عمیق تر دانش آموزان از خویشتن و محیط پیرامون می شود این رویکرد با تقویت مهارت های تفکر، ارتباط، تصمیم گیری و مسئولیت پذیری، دانش آموزان را برای چالش های دنیای مدرن آماده می کند و همزمان با تبیین ریشه های تاریخی و معارف دینی، حس تعلق و افتخار به هویت ایرانی اسلامی را در آن ها نهادینه می سازد در نهایت، تدریس جامع ابزاری قدرتمند برای حرکت به سمت تربیت متوازن و تحقق اهداف چشم انداز ۱۴۰۴ است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه خوشکام

نویسنده اول

محبوبه خوشکام

نویسنده دوم

مرجان قاسمی

نویسنده سوم

زهرا خوشکام

نویسنده چهارم

�وشکام، خدیجه و ، محبوبه خوشکام و ، مرجان قاسمی و ، زهرا خوشکام،1404،نقش تدریس جامع در ارتقای مهارت های زندگی و هویت بخشی دینی-ملی بر اساس سند تحول بنیادین،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404