چکیده مقاله
چکیده ی این مقاله به تبیین اهمیت تدریس همدلانه به عنوان راهبردی کلیدی در آموزش انسانی و موثر می پردازد هدف اصلی، بررسی تعامل میان همدلی معلم، کیفیت روابط انسانی در محیط آموزشی، و تاثیر آن بر عمق یادگیری دانش آموزان است پژوهش حاضر، با تکیه بر چارچوب های نظری روان شناسی شناختی، اجتماعی و انسان گرایانه، به تحلیل ابعاد نظری و تجربی این پدیده می پردازد داده های گردآوری شده از طریق مشاهده و مصاحبه های کیفی نشان می دهند که تدریس همدلانه سبب شکل گیری فضای پذیرنده، ارتباط موثر، کاهش اضطراب یادگیرنده و افزایش چشمگیر انگیزش درونی می شود این عوامل به طور مستقیم و پایدار بر کیفیت تجربه آموزشی و حفظ دانش بلندمدت تاثیر می گذارند در نهایت، مقاله بر لزوم بازنگری در برنامه های تربیت معلم و تمرکز بر پرورش هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی تاکید می کند تا آموزش بتواند پاسخگوی نیازهای جامع انسانی دانش آموزان در عصر پیچیده امروزی باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
نارویی نوتانی، افسانه و پورشیخی، حسین و غلامی، حسین و آتین، بهمن،1404،نقش تدریس همدلانه در پرورش روابط انسانی و اثر مثبت بر یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404