نقش تعامل فعال معلم ودانش آموز درافزایش پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

یکی از ارکان بنیادین در موفقیت تحصیلی دانش آموزان، کیفیت تعامل و نوع رابطه ای است که میان معلم و دانش آموز شکل می گیرد تجربه های آموزشی نشان داده است که ارتباط مثبت، صمیمانه و اثربخش معلم با شاگردان می تواند به طور چشمگیری در افزایش انگیزه درونی، تقویت اعتمادبه نفس، بهبود عملکرد تحصیلی و حتی رشد اجتماعی و عاطفی آنان تاثیرگذار باشد این مقاله با هدف بررسی نقش و تاثیر تعامل سازنده میان معلم و دانش آموز در موفقیت تحصیلی تدوین شده است در این پژوهش، ضمن استفاده از منابع علمی معتبر و مطالعات انجام شده در حوزه روان شناسی تربیتی و علوم آموزشی، به اهمیت روابط گرم، حمایت گرانه، همدلانه و احترام آمیز میان معلم و دانش آموز پرداخته می شود نتایج مطالعات متعدد نشان می دهد معلمانی که در کلاس درس فضایی سرشار از احترام متقابل، مشارکت فعال، تشویق و انگیزش ایجاد می کنند، نه تنها علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش می دهند، بلکه شرایطی فراهم می آورند که استعدادها و توانایی های پنهان آنان به بهترین شکل بروز پیدا کند این گونه تعاملات مثبت موجب می شود دانش آموزان احساس ارزشمندی کنند، نسبت به یادگیری نگرش مثبتی داشته باشند و اعتماد بیشتری به توانایی های خود پیدا کنند از سوی دیگر، بی توجهی به مهارت های ارتباطی و شیوه های تعامل موثر می تواند سبب کاهش انگیزه، افت تحصیلی و حتی شکل گیری نگرش های منفی نسبت به مدرسه و فرآیند یادگیری شود بنابراین، می توان گفت که کیفیت رابطه میان معلم و دانش آموز یکی از عوامل کلیدی در موفقیت یا شکست تحصیلی به شمار می رود در نتیجه، توجه ویژه به ارتقای مهارت های ارتباطی معلمان، آموزش روش های موثر تعامل، و تقویت جنبه های عاطفی و انسانی در فرایند تدریس، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای نظام آموزشی است؛ چرا که تنها از طریق ایجاد روابط سالم، گرم و انگیزشی است که می توان بستر مناسب برای رشد همه جانبه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان را فراهم ساخت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده رقیه موسوی ایوانکی

نویسنده اول

زهرا پرموز

نویسنده دوم

هایده کریمی

نویسنده سوم

بدیعه کرمی

نویسنده چهارم

صالحه اللهیاری

نویسنده پنجم

موسوی ایوانکی، سیده رقیه و پرموز، زهرا و کریمی، هایده و کرمی، بدیعه و اللهیاری، صالحه،1404،نقش تعامل فعال معلم ودانش آموز درافزایش پیشرفت تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404