نقش رقابت های ناسالم درسی در کاهش عزت نفس و احساس شایستگی دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط های آموزشی همواره دارای نوعی پویایی و رقابت میان دانش آموزان است، اما مرز باریکی میان رقابت سازنده و رقابت ناسالم وجود دارد رقابت های ناسالم درسی که با تمرکز افراطی بر نمرات، رتبه های برتر و مقایسه مداوم دانش آموزان با یکدیگر مشخص می شود، می تواند پیامدهای مخربی بر بعد عاطفی و شخصیتی فراگیران داشته باشد این مقاله به بررسی نقش این نوع رقابت ها در کاهش عزت نفس و تضعیف احساس شایستگی دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهند که وقتی ارزش و جایگاه دانش آموز صرفا بر اساس عملکرد تحصیلی و امتیازات عددی سنجیده می شود، دانش آموزانی که توانایی های متفاوتی دارند یا در این سیستم رقابتی شکست می خورند، دچار احساس بی ارزشی و ناتوانی می شوند این پدیده منجر به کاهش عزت نفس تحصیلی، افزایش اضطراب و در نهایت افت انگیزه می گردد از منظر تربیتی، این رویکرد با اصول کرامت انسانی و تنوع استعدادها که در سند تحول بنیادین بر آن تاکید شده است، در تضاد است اسلام نیز رقابت را در مسیر خیر و تقوا توصیه می کند، نه در مسیری که باعث تحقیر دیگران شود در نهایت، مقاله پیشنهاد می کند که جایگزینی رقابت های ناسالم با رویکردهای همیارانه، تمرکز بر پیشرفت فردی و ارزش گذاری بر تلاش، راهکاری ضروری برای حفظ سلامت روان و احساس شایستگی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم دادخواه

نویسنده اول

مهدی رحمانی فرد

نویسنده دوم

فاطمه محمدپور

نویسنده سوم

اسماء نکوئی قهفرخی

نویسنده چهارم

�ادخواه، اعظم و رحمانی فرد، مهدی و محمدپور، فاطمه و نکوئی قهفرخی، اسماء،1404،نقش رقابت های ناسالم درسی در کاهش عزت نفس و احساس شایستگی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404