نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت تدریس معلمان دوره دبستان

چکیده مقاله

رهبری آموزشی مدیر مدرسه یکی از مولفه های اساسی در بهبود کیفیت نظام آموزشی و ارتقای فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس دبستان به شمار می آید در رویکردهای نوین مدیریت آموزشی، مدیر مدرسه دیگر صرفا یک مدیر اجرایی تلقی نمی شود، بلکه به عنوان رهبر آموزشی، مسئولیت هدایت حرفه ای معلمان، حمایت از فرایندهای آموزشی و ایجاد بستر مناسب برای بهبود کیفیت تدریس را بر عهده دارد هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت تدریس معلمان دوره دبستان است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی بوده و با اتکا به مطالعات نظری، اسناد آموزشی و پژوهش های داخلی و خارجی انجام شده است یافته های پژوهش نشان می دهد مدیرانی که دارای رویکرد رهبری آموزشی هستند، از طریق تمرکز بر یادگیری، حمایت حرفه ای از معلمان، نظارت آموزشی اثربخش و ایجاد فرهنگ مدرسه محور، نقش موثری در بهبود کیفیت تدریس ایفا می کنند نتایج پژوهش بر ضرورت تقویت نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس دبستان به عنوان راهبردی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا شهرجردیان

نویسنده اول

مادح رمضانی

نویسنده دوم

�هرجردیان، زهرا و رمضانی، مادح،1404،نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه در ارتقای کیفیت تدریس معلمان دوره دبستان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404